“快速阅读法简称快读法和速读法,它能帮助读者在尽可能短的时间内尽可能多的获得有用信息的阅读方法。”^（1）掌握16门外语的匈牙利学者卡莫·洛姆布说过:“任何时代,处于突出地位的总该是符合该时代社会要求的读书方法。”^（2）身处在信息爆炸的时代,我们已经不能用一种传统而教条的形式去阅读浩如烟海的资料。快速阅读是对读物中已失效的陈旧知识大胆地跳过去,读下去,以避免阅读的浪费,并且帮助读者迅速抓住有用的信息,分析、整理、加工后“归档入库”。快速读书法是信息社会的生命节奏、价值观念和思维方法,它促进了阅读方法现代化的质的飞跃,是符合时代要求的阅读方法。本论文共分为五部分。在绪论部分,主要阐述高中现代文快速阅读选题背景,研究现状以及研究意义。第一章主要研究快速阅读相关概念界定及理论基础,对快速阅读及相关概念的界定,以及快速阅读的生理学,心理学,文章学的理论依据。第二章是论文的主体部分,主要是快速阅读训练设计,首先对快速阅读设计依据进行了阐述,然后是对快速阅读训练的具体案例分析,其中快速阅读案例主要分两部分叙述,分别是基本功训练和快速阅读固定程序训练。第三章主要是快速阅读的应用实践,实践结果主要是以报告的形式来呈现的。第四章是对本次研究的反思与总结。本论文研究重点是通过快速阅读基本功训练和基本阅读方法的介绍,使学生掌握基本的速读技能,提高阅读能力。快速阅读训练有利于开发学生的思维,虽然现在的教育主流仍是“应试教育”。但是能力具有迁移的特点,快速阅读的能力可以迁移到其他学科,有利于其他学科成绩的提高,因此,快速阅读也不失为培养学生应试能力的一种有效方法。