【摘 要】
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元素化合物知识作为高中化学学科的重要组成部分,对探索物质性质、实现不同化合物之间转化具有一定的价值。本研究通过文献研究法、案例研究法和统计分析法等方法,调查了思维
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元素化合物知识作为高中化学学科的重要组成部分,对探索物质性质、实现不同化合物之间转化具有一定的价值。本研究通过文献研究法、案例研究法和统计分析法等方法,调查了思维导图在元素化合物中应用的教学现状,分析了思维导图在元素化合物教学中起到的帮助作用,进行了思维导图的教学应用与教学过程设计,并在元素化合物教学中开展了教学实践研究,通过实验研究探究了思维导图应用在高中化学元素化合物知识教学中的可行性与有效性,总结分析实验结果,并提出思维导图应用在元素化合物教学中的一些参考建议。
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