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随着科技的进步和技术的不断更新,智能手机逐渐成为人们生活中不可或缺的产品,并且利用手机上的教育软件(APP)学习的人也越来越多。手机上的教育类APP相较于传统的书本学习而言不仅可以使用户受时间环境的影响变小,而且可以利用当今时代丰富的网络资源进行更好更全面的学习。但是市场上层次不齐的教育类APP五花八门,为了能使用户达到更好的学习效果,一款优秀的教育类APP界面设计就显得尤为重要。本文通过分析符号学的相关理论知识,将教育类APP界面组成的各个部分类比为符号学中元素符号,对教育类APP界面设计进行详细的分析,用人们对于符号的认知习惯理论作为教育类APP界面设计的理论支撑,并且同时考虑界面设计中所涉及的人机工程学、设计心理学、用户体验模型、用户心理及用户情感体验等多方面的因素,为教育类APP的界面设计提供有力的理论支撑。在对用户的调研分析中,运用了问卷调查法、归纳整理法等方法对不同教育类APP的用户进行调研。通过采集用户对教育类APP的认知习惯、使用习惯以及用户心理与情感的变化因素等方面的信息,总结归纳出不同教育类APP的用户需求,并且针对得出的结论结合符号学等学科的理论知识对调研结果进行综合分析达到对不同教育类APP用户的深层次掌握。利用调研的结果与市场现有的教育类APP界面设计进行综合分析,得出教育类APP界面设计的一些规律与原则,并且用实际的范例来证实规律与原则的正确性。为教育类APP界面设计师提供出一套切实可行的设计原则。