众所周知，学生运动属于人民革命运动的一个组成部分，在社会革命中起着先锋和桥梁作用。广大青年学生总是勇敢地站在时代的最前方，他们吹响时代的号角，有力地推动着社会历史的发展。纵观中国历史，首先由学生发起的五四运动，揭开了中国现代史的序幕，为中国共产党的成立做了思想和干部上的准备；北平学生发动的一二·九运动是抗日战争的序幕，有力地唤醒全国人民的抗日热情；而解放战争时期始于南京的五二○运动，正如毛泽东同志所说：五二○运动学生使学生成为与人民解放军相呼应的“第二条战线”，对解放战争的胜利产生了巨大推动作用。 中央大学是国民党建都南京后组建的国内最高学府，其在师资、基础设施、经费、办学规模等方面都号称民国第一学府。由于身处首都，国民党对中央大学的管理和控制是非常严格的，在日常的教学中学校推行党化教育，同时又实行训导长负责的训育制度，注意在思想上和行动上控制学生。但面对日本入侵，国民党的反动统治、美军的暴行，身在首都的中央大学学生义无反顾地站在时代的浪尖上，与一切侵略者、反动势力作坚决的斗争，在中国共产党的领导下组织了一次次学生运动。 本文在马克思唯物主义历史观的指导下，总结解放前中央大学的学生运动，选取在其中发挥指导作用的中国共产党作为考察对象，将学生运动按时代特征、历史任务划分为抗战以前、抗日战争时期、解放战争时期三个阶段，并在文章的结尾对中央大学学生运动的历史特点和启示进行一个客观地总结。