CXCL12基因多态性与大动脉粥样硬化型脑梗死的关系

来源 :青岛大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yu8886882
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:  探讨CXCL12基因多态性与大动脉粥样(LAA)硬化型脑梗死的关系,以及该基因多态性是否与血管狭窄部位有关联;并进一步探讨CXCL12基因-吸烟交互作用与LAA型脑梗死发病的关系。  研究对象和方法:  连续收集2015年10月至2017年10月就诊于潍坊市益都中心医院神经内科的LAA型脑梗死患者290例和同期健康查体者310例,并且根据LAA型脑梗死患者脑血管狭窄部位的不同,分为颅内狭窄组、颅外狭窄组和颅内外狭窄组。采用聚合酶链式反应(PCR)结合DNA测序技术,检测CXCL12基因rs1801157位点的基因型。使用Hardy-Weinberg定律进行遗传平衡检验。采用X2检验进行基因型和等位基因的组间比较。利用Logistic回归模型分析CXCL12基因多态性与LAA型脑梗死的关系。使用交互作用相加模型评价CXCL12基因与环境因素交互作用对LAA型脑梗死的影响。  结果:  1.脑梗死组rs1801157位点的AA/AG基因型及A等位基因频率明显高于对照组(分别为13.4%和2.8%,OR=3.056,95%CI1.646-5.674,P<0.001;10.2%和3.7%,OR=2.939,95%CI1.790-4.827,P<0.001);多项Logistic回归分析显示rs1801157位点AA/AG基因型是LAA型脑梗死的危险因素(OR=1.990,95%CI=1.334-2.968,P=0.015);吸烟者罹患LAA型脑梗死的风险是非吸烟者的2.018倍(OR=2.018,95%CI=1.492-2.723,P<0.001);另外,高血压史、糖尿病史、体重指数、腰臀比等均为LAA型脑梗死的独立危险因素(P<0.05)。  2.在LAA型脑梗死患者中,颅内及颅内外血管狭窄的发生率(35.86%、39.65%)明显高于单纯颅外血管狭窄的发生率(24.48%);CXCL12基因rs1801157位点多态性与LAA型脑梗死患者血管狭窄部位无关(P>0.05)。  3.CXCL12基因rs1801157位点和吸烟之间存在交互作用(RERI=3.545,95%CI=1.303-9.631);该位点携带等位基因A并且吸烟者患LAA型脑梗死的风险明显增加(OR=5.586,95%CI=2.263-13.791,P<0.001)。  结论:  1.CXCL12基因rs1801157位点多态性与LAA型脑梗死相关,其等位基因A可能是LAA型脑梗死的遗传易感基因;  2.CXCL12基因rs1801157位点与吸烟存在交互作用,而且能够明显增加LAA型脑梗死的风险;  3.CXCL12基因rs1801157位点基因多态性和脑血管狭窄部位无相关性。
其他文献
对待一个人,一件事,或者一个机构,乃至一个社会,你持有的观点,来自何方?  你为什么认为萨达姆死不足哀?为什么认为市场经济是正确的?为什么会觉得温水里的青蛙会被煮死,而外国的月亮看上去一定不比中国圆?  很多人对自己持有的观念和观点那么自信,并且越是有人挑战了自己的观点,越加振振有词。很多人从早到晚混战在微博和论坛,一再声张自己的观点和看法。  你深信不疑的这些观点,凡此种种,其来有自。  也许是
党的十八大和省第十次党代会对从严管理监督干部、提高选人用人公信度等提出了明确要求。为进一步加强对各级领导干部和干部选拔任用工作的监督,充分发挥群众监督作用,4月上
枯燥的小学数学,要投入情感教育,这是对我们小学数学教师教学手段艺术化的一种考验,需要我们教师认真去体会,认真去投入,达到让学生亲其师,信其道。
过去的一年,银川市直机关工委坚持以提升机关作风建设为重点,努力实现机关党员干部的学习风气明显好转,服务意识明显增强,办事效率明显提高,工作作风明显转变的目标,为市委各
教师如何诱导和启发学生产生解决问题的欲望,将思维导向深入,促使学生产生顿悟,越过障碍,流畅思维,体现了教师的点拨艺术。“要使学生从不知到知,从知之不多到知之甚多,重要的不是讲
期刊
4月18日,云南省党的建设研究会第五次会员代表大会在昆明召开。会议指出,党建研究工作要常抓不懈、常抓常新、常出成果,要积极探索保持党的先进性和纯洁性的新机制,深入研究
目的 探讨阿托伐他汀联合心血管药物治疗冠心病的临床疗效.方法 本次研究对象选取我院2018年2月~2019年2月收治的冠心病患者80例,数字随机法均分为两组,各40例,其中对照组采取
阅读教学一直是语文教学的软肋,这直接影响语文教学的质量,也影响着学生的整体学习效果,其重要性不言而喻.本文结合自己多年的教学实践,就提高阅读教学的有效方法和技巧进行
本文是本人经过多年的初中英语教学过程中,发现学生在写英语写作时,英语表达出现的一些问题进行了修正后的经验之谈,从七个方面来讲一下提高初中英语写作的方法,希望对学生、同行
新型的课堂应该是以学生为课堂的主体的,教师在课堂中起主导作用。但是,现阶段我国很多地区仍然是教师占据的大部分的课堂,学生只是在被动地接受知识。本文就如何激发学生的学习