伴随着我国区域经济发展和经济结构调整，高新技术产业、第三产业快速发展，正成为地区产业结构优化的主要标志。培养大量具有较高素质、有一定专业知识、有较强专业技能的应用型人才成为区域经济社会发展的必然要求，这为高等职业教育提供了良好的发展机遇和契机。尽管我国的高等职业教育在改革开放30多年里，为社会主义现代化建设培养了一批急需人才。但不可否认的是，我国的高等职业教育也存在着诸多的问题，特别是在办学模式上，不少高等职业院校承袭普通高等院校的办学模式，培养出的学生实践技能低，动手能力差，就业压力加大。这些问题的存在，一方面导致高等职业教育对经济社会发展的促进功能没有得到充分发挥，一定程度上制约了区域经济社会的良性发展；另一方面也使高等职业院校自身生存和发展举步维艰。因此，积极推进职业教育教学与生产实践、技术推广、社会服务的紧密结合，构建工学结合人才培养模式，是高等职业教育适应区域经济社会发展的需要，是谋求教育资源与企业需求协调发展的必然选择。　　 本文以天津职业大学适应滨海新区经济社会发展的工学结合人才培养模式为例进行分析，探索适应区域经济社会发展的高职人才培养模式。共分五个部分，第一部分引论，主要阐述研究的必要性、文献综述以及相关概念基础理论。第二部分笔者对滨海新区经济社会发展对高职人才需求的趋势分析，得出滨海新区经济社会发展人才需求的趋势为:第一产业人才培养应适度，不宜过大增加，高质量培养第二产业人才并可适量增加，与第三产业对应的专业人才培养是当务之急。第三部分叙述天津职业大学人才培养模式的变迁和传统人才培养模式存在的问题。第四部分是天津职业大学适应滨海新区经济社会发展的人才培养模式的创新，针对传统人才培养模式中存在的问题，从培养目标、专业设置、课程体系、教学方法和手段、实习实训基地建设、“双师”教师团队建设和教学管理七个要素进行重构，并对新模式与传统模式比较、新模式具体形式和新模式的效果展开分析，得出“工学结合”人才培养模式是适应区域经济社会发展的主要模式，并在第五部分提出了适应区域经济社会发展的高职人才培养模式的改革原则和对策建议。