任务驱动教学法是建立在建构主义学习理论基础上的教学法,该教学法可以改变传统课堂教学的模式,对促进学生学习积极性和学习兴趣有较好的效果。本文将对此教学法在笔者任教学校的机电一体化专业的应用进行探索和实践。研究首先从机电一体化专业的特色入手,分别从专业特点、学校对机电一体化专业学生的培养目标、专业课程特点,结合本专业所招收学生的认知特点,归纳和整理了几种常用的教学方法,如讲授法、项目教学法等。通过对这些教学法的研究总结,认为机电一体化专业的课程适合采用理实结合的教学方法。其次,通过对任务驱动教学法的深入研究,明确该教学法的理论基础与基本原理;结合任务驱动教学法的功能,分析其运用范围与实施程序;评估其与机电一体化专业课程的契合程度,得出机电一体化专业课程教学可以采用任务驱动教学模式。然后详细分析任务驱动教学法的运用方法和实施步骤,形成一套可行的实践方案。最后在《单片机应用技术》这门课程中对任务驱动教学法进行实践,按照实施步骤设计教学环节,并根据设计进行课堂教学,在提升学生学习积极性和兴趣、培养学生交流合作能力以及学习主动性方面取得较好的效果,并且发现在课堂组织环节中存在一些不足之处和需要注意的地方,通过反思提出相关改进策略。经过一段时间的探索和实践,发现该课程现有的教材在内容和难度上远超出学校的培养要求,最终决定根据学校学生的能力水平和课程的定位,筛选出合适的内容,结合本校实训设备,编写了一本基于任务驱动教学法的单片机课程校本教材。