在大学生教育管理领域实行听证程序具有重要的思想政治教育价值。十七大以来,国家大力提倡构建程序文明,落实在高等教育领域即为实现程序育人,全程育人。近年来,教育行政法律关系中的利益冲突事件偶有发生,完善教育行政法律法规,维护和保障高校行政相对人权利的问题,己成为教育界乃至整个社会深入思考的问题。高校教育听证研究已经突破教育学的体系,成为教育学、法学、行政管理学等领域共同的研究课题。本文以教育规律和教育法治理论为基础,通过规范分析、实践分析、理论联系实践、比较研究等方法,从分析我国高校与学生之间教育行政法律关系的入手,对我国高校教育听证程序的内容和范围现状进行梳理分析,在参考和比较国内国外理论、制度的基础上,对我国高校教育听证程序的完善提出了一些建议。文章从四部分进行论述:第一部分对在高校进行听证程序的法理学和教育学基础进行了分析,从分析高校行政主体与其行政相对方的法律关系入手,确定其听证程序适用的法律基础,并阐述了与之相关的法律渊源,确定与其适用的范围,提出听证程序在高等教育领域使用的教育价值。第二部分从教育的本体价值和工具价值两方面探讨了大学生教育管理中的听证程序。第三部分通过对当前高校教育听证的问题进行分析和列举,从多个角度提出相应的对策和建议。第四部分通过分析并确立高校教育听证的法律原则及高校教育听证主体的权利义务关系,阐述了高校在举行听证会时应当注意和具有的程序。