职业教育是国家教育事业的重要组成部分,它对社会经济的发展起到了至关重要的作用。近年来,贵州的职业教育取得了长足的发展,但对于贵州这样一个多民族地区的省份来说,民族地区的职业教育发展还存在一定的问题。本文以调查研究为基础,采用文献法、比较法等研究方法,结合笔者工作的单位为实例,研究贵州民族地区职业教育的供求关系,对现阶段贵州民族地区职业教育供求关系中存在的主要矛盾、主要问题进行调查研究和分析,同时探讨如何解决在贵州民族地区发展职业教育中所面临的主要供求关系之间的矛盾。第一部分对发展职业教育目的和意义做了概括叙述,综述了我国职业教育发展历程,同时对贵州省职业教育发展的必要性进行了分析,并对职业、职业教育、民族地区等概念进行界定。第二部分综述贵州省职业教育发展历程及现状。并对民族地区农村居民及职业学校学生对职业教育需求情况作了调查,并进行分析,了解民族地区农村居民和农村地区学生对职业教育需求的情况,同时找出问题的根源。第三部分重点综述笔者所在的单位贵州省机械工业学校办学历史及学校现有的专业设置、实训场地、师资队伍等方面情况。第四部分主要对农村居民对职业教育的需求情况及贵州省机械工业学校现阶段办学实际情况进行综合比较,进一步总结分析了民族地区职业教育供求关系中的生源矛盾、专业设置与农村居民需求之间的矛盾、学生基本素质与岗位之间的矛盾、学校的办学模式与职业教育不付的矛盾等5个主要矛盾；第五部分主要探讨解决民族地区职业教育中存在的5个主要矛盾的方法和途径,并对解决好贵州大多数民族地区如何更好的发展职业教育,提供参照和建议,使贵州民族地区经济社会得到更好发展。