《中华人民共和国教育法》指出：“教育必须为社会主义现代化服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这一教育方针不仅为我国的教育事业发展明确了方向，同时也为高校校园文化走向社会提出了纲领性的要求，决定了高校校园文化有着明确的指向性：必须坚持社会主义的办学方向，为社会主义现代化服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体等方面全面发展的“四有”新人。随着信息时代的到来互联网络的普及，高等学校“围墙”的屏障作用正在减弱或消失，“禁、堵”的办法已无济于事，只能是审时度势、顺势而进，围绕学生的文化素质、道德素质、审美素质、技能素质、身心素质等全方位素质的提高创造新的校园文化增长点、营造符合时代要求的校园文化。大学生在高校校园文化走向社会的过程中不应该是被动的参与者，而应该是重要的策划者、创造者之一。学校要让他们走出校园、走向社会去自我设计、自我实践，从中又自我受到教育。当代大学与社会的全新关系使得传统的大学价值定位和大学文化已经不能适应现代社会的发展要求，必须实现校园文化与社会文化的良性互动和融合，这一过程要遵循方向性原则、开放性原则、主导性原则、全面性原则和长期性原则，从而为大学德育的创新发展提供文化支点。大学走向社会，实现校园文化与社会文化的融合，使得当代大学德育的过程更具有针对性和实效性。道德教育不是空洞的说教，而应该在认识社会、体验生活的过程中去培养道德情感及其道德感悟的能力。在这样的过程中更容易成就大学的整体人格，培养具有社会责任感的公民。