新媒体技术的发展带来了社会的全面进步,它在影响我们生活的同时,也给教育的发展带来了一场前所未有的技术革命,毋庸置疑,这对对外汉语教育事业的发展也是一堂崭新的考验课。新媒体已经融入人们生活的方方面面,要满足移动互联网时代学习者多种多样的学习需求,需要运用当下的新媒体技术手段,构建种类丰富的汉语教学资源,进行持续不断的创新。作为对外汉语老师,应当思考如何将日新月异的新媒体技术创新性地运用到对外汉语课堂的教学实践中,使学生能够在实时、开放、共享的网络环境中学习汉语,以此提高汉语教学的时代性和丰富性。笔者是一位在真实的对外汉语课堂参与汉语教学的实践者,汉语教学中遇到的各种问题也使我不断思考如何做好汉语课堂的创新,如何上好一堂汉语课。近年来,在专业领域中,专家学者对新媒体的研究不在少数,也涌现了一些优秀的对外汉语教师对新媒体和对外汉语教学的相关研究,提出了一些非常具有建设性的理论和方法,值得我们去实践和探索。本文将基于二语习得的相关理论,通过笔者一年的韩国汉语教学实践,试图分析韩国中学生的汉语学习特点,探究新时代汉语教学的创新方法,力图为韩国的汉语教学提供一些可行的思路和教学方法。