青少年象征着一个国家和民族的希望，青少年的健康成长将会促进一个国家的繁荣昌盛。学校对于塑造青少年的人格和性格起到了关键性的作用，维持一个安全舒适的校园环境，能够让青少年健康快乐的成长，这不仅是学生和家长们的愿望，同时也是国家的渴望。但是近些年来校园欺凌事件的频频发生，不仅挑战着学校的治安问题，同时也对青少年的心理健康造成了一定程度的伤害。为了给青少年的健康发展保驾护航，学校、家庭、政府，乃至整个社会都需要采取相应的措施来遏制校园欺凌事件的发生。
　　鉴于此，本研究从受欺凌者的角度出发，研究以下几个问题：我国现行教育体系下中学生校园欺凌事件现状如何？影响校园欺凌的因素有哪些？这些影响初中生遭受校园欺凌的因素中哪些是主要的影响因素等。本文在分析文献的基础上结合Olweus儿童欺凌/受欺凌问卷（中学版）编制了《初中校园欺凌行为调查问卷》，然后选取X市七所580名初中生采用该问卷实施调查。本文用spss22.0数据分析软件，选用x2检验和Logistic回归分析统计方法对数据进行分析，探究初中校园中发生的欺凌现状，以及影响校园欺凌行为的因素。
　　经过统计分析，在我国大力实施校园欺凌治理的新背景下，X市初中生经常遭受校园欺凌的发生率为13.8%，偶尔或从未遭受欺凌的发生率为86.2%；个人、家庭和学校三个层面都有相关因素对初中生遭受欺凌产生影响，且因素众多而复杂；“父母支持”、“同学关系”、“对法律文件的了解”等因素均是初中生遭受校园欺凌的重要危险因素。本文就关于我国校园欺凌事件的预防与治理提出以下建议：家长要提高对孩子的关注度，帮助其建立高质量的同伴关系；学校要强化防治策略的可操作性，从大处着眼从小处着手；政府要加快校园欺凌的专项立法工作，加强青少年的法制宣传教育；最后以上各主体要形成多元共治的联动机制，为学生塑造一个安全健康的校园环境。