当前,我国经济急速发展,各种社会矛盾增加。同时,京津冀一体化协同发展既给河北省带来新的任务,又给河北省提供了加速发展的大好机遇。在这一历史背景下,犯罪方式必将加速翻新,这势必对监狱警察的职业素质提出更高要求,因此,需要不断加强监狱警察职业培训的职能,拓展监狱警察职业培训的领域来适应这种新变化、新要求。现阶段我国监狱警察职业培训总体上呈现岗前培训、警衔晋升培训相对统一,效果也比较好。但是,相对于监狱警察的在岗培训和知识更新培训则存在诸多的问题,以河北省目前的培训状况来说就表现在以下几个方面,主要有:培训缺乏实战演练、教学形式单一。即重理论轻实践的现象比较突出。“重统一,轻个体”。监狱警察更多的需求是分类培训、有针对性的培训。“重骨干、轻普通”。普通监狱警察的受训机会相对于有职务的监狱警察来说更少。“重知识、轻素质”。培训沿用“你讲我听、照本宣科”的培训模式,对监狱警察自身素质情况不够了解。监狱警察心理压力大。监狱警察长年在监狱工作,心理压力大,容易出现职业倦怠。培训教师缺乏实践经验。目前我国司法警察院校的教师常年在学校教学,缺乏实践经验。由于河北省监狱警察职业培训存在以上问题,为确保监狱警察培训取得实效,提出以下建议:明确指导思想,完善培训制度。根据司法部三个必训和河北省监狱管理局的具体要求完善培训制度。确立培训目标,履行培训职责。培训目标如果不明确,教学就会迷失方向,因此,监狱警察职业培训必须首先确立明确的培训目标。创设分类培训模式、按需设置培训内容。目前统一的培训形式已经不能满足监狱的工作需要,应根据不同层次需求的监狱警察来设置培训课程,增强监狱警察培训的针对性。提升整体综合素质,高度重视监狱警察的心理健康。监狱警察在实际工作中都表示心理压力过大,针对监狱警察的心理健康状况,心理训练应当注重以下两个方面的训练:开展心理应激训练和开展消除紧张的训练。建设具有职业化教育特点的培训教师队伍。培养高素质的人才要有高素质的教师,监狱警察需要高素质的教师为其教授更高层面的理论知识来指导其实践工作。