本论文的研究课题是李志民教授关于“中国特色的西北地区农村新型中小学校建筑设计研究”的子课题之一。教学空间是中小学教育建筑的重要组成部分,在新型素质教育模式下,教学空间在教学活动中日益发挥重要作用。在国家对西北地区农村基础教育新政策的指引下,广大西北地区农村撤校并点,集中优化教育资源,由此寄宿制中学开始普及,中学教学也正向信息化、现代化、复合化迅速靠拢。本论文旨在研究与西北地区农村新型教学模式相适应的教学空间。本论文阐明了研究课题的概念及其内涵与外延范围,通过大量的问卷调查,实地测绘,观察交流,总结了目前西北地区农村教学空间出现的许多现状问题。从问题出发,比较研究历史传统教育精华与国外经典教育研究成果对西北地区农村中学的启示。针对目前西北地区农村中学的教学模式及其发展状态进行深入剖析,以系统理论的观点整体地研究教学行为和学生的成长过程,对教学空间如何参与教学系统的运转并发挥对教学的动态支持作用进行深入研究,得出了复合式教学空间的必要性,并提取了典型的复合式实体空间模型。实体复合式空间模型与信息化虚拟教学空间复合形成复合式有机整体。最后得出结论:西北地区农村中学教学空间在今后的发展过程中将分阶段地进行调整以适应新型教学的需要,处于不同的调整阶段时应取用不同的复合式教学空间模式,以提高教育的实效性。同时得出了西北地区农村中学适应新型教育模式的复合型教学空间设计的原则与方法。