我国社会和经济建设发展对公民的外语素质提出了更高的要求，不仅要能顺利地处理外文信函、资料，而且还应具有较强的运用英语进行多层次交际的能力。因此，以培养学生语言综合运用能力的中学英语教学改革势在必行。在英语教学过程中，人们对于词汇的重要性取得了普遍的共识，但目前在教学理论与实践中还存在着众多的误区，如：把词汇教学从整体语言教学中游离出来，孤立地对单词的发音和词义进行讲解、操练；或者认为培养学生英语运用能力，重点在于技能训练，而忽视词汇教学。近年来，国内外的研究者们更多地关注英语词汇教学的方法、技巧和策略，而重点在于词汇的记忆、理解和使用的问题，对于英语词汇教学如何促进学生的语言综合运用能力的探讨，缺乏比较深入的、系统的研究，使研究的可行性较差，很难用于实践以改善教学。 本文立足于高中英语教学实际，通过研究国内外的英语词汇教学的相关理论，尤其在对“英语语言综合运用能力”理论研究的基础上，提出一套高中英语教学中“以培养语言综合运用能力为目的”的词汇教学设计方案，试图为中学英语教师提供一种全新的词汇教学的方法以期指导教学实践。