动趋式在现代汉语口语以及书面语中的使用频率极高,在汉语国际教学课堂上对动趋式的教学也不可避免,对于动趋式本身以及动趋式“V+上”和“V+起来”,前人已经从多个角度进行了详尽的研究,而且关于这些分项研究的论文也很丰富详细,本文所要做的就是将动趋式“V+上”和“V+起来”中的单音节动词“V”进行分类研究,“V”主要限定于《现代汉语词典》第六版中的1614个单音节动词中,又因为动趋式“V+上”和“V+起来”中“上”和“起来”的语义类型与动词的语义特征有很大关系,因此所有单音节动词按照“上”和“起来”是否表示起始义为依据分为两大类,第一大类里涉及到一些单音节动词与趋向动词“上”和“起来”搭配使用时的一些习惯用法,第二大类里的动词又可以细分为三小类,分为“上”和“起来”都能接的动词,只能接“上”的动词和只能接“起来”的动词,再分析第二层分类里的单音节动词的具体语义特征,将它们按相同或相近的语义特征归类为不同的类群。最后考虑在汉语国际教育的课堂教学中应该如何教授这两个动趋结构更有效率,并给出实际可行的教学建议。