中华民族传统体育是中华民族传统文化的重要组成部分。由于受历史原因和近代西方外来体育的冲击，仅有武术等少数项目进入学校体育教育领域，学校体育《体育与健康课程标准》的实施和《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》的出台，促使民族传统体育进入学校体育教育领域，拓宽体育课程内容，丰富和补充学校体育教学内容，给学生更多的选择余地，激发学生学习热情，提供广阔的活动内容，充分体现学生自主选择权，培养学生的终身体育观。同时使学生了解民族传统体育的丰富文化内涵，弘扬民族传统体育和民族文化，并为民族传统体育实现科学规范发展提供了机遇。 本文通过对广东省范围内中小学开展民族传统体育的现状进行调查，对调查结果进行统计分析、推理，探讨广东省中小学发展民族传统体育的相应对策。对于研究民族传统体育在学校的深入发展，提供有益的依据，对于当今全民健身的战略和培养学生的终身体育思想，对于广东省民族传统体育的发展有供有益的意见。 调查表明，总体而言，广东省中小学民族传统体育项目开展的情况不甚理想。在广东省中小学中，武术、舞龙、舞狮、毽球等是开展较多的民族传统体育项目；在大多数学校，民族传统体育项目以简单介绍居多，具有优势项目的学校很少；在课余，以民族传统体育为锻炼内容的学校不多；广东省中小学中，在民族传统体育的器材、资金的投入上较少，学校之间差距大；无论是学校，还是官方，举行的民族传统体育竞赛很少，广东省中小学体育教师中，对《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》 了解不多，认识程度不深；师资、教材、学生不喜欢是阻碍民族传统体育项目开展的主要因素。就调查结果存在问题，本文提出以下三方面对策建议： (一)在宏观层次上，建立民族传统体育保障机制。 (二)在中观层次上，创新、完善学校民族传统体育的教育运行机制。 (三)在微观层次上，通过各种形式激发学生学习传统文化、民族传统体育的兴趣。