拉丁舞是体育舞蹈的一个分支,包括伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞,拉丁舞音乐节奏欢快,动作优美且具有一定的运动强度,因此受到广大少儿喜欢。学习拉丁舞不仅可以塑造良好形体还能培养优雅气质,同时还能达到体育锻炼的效果,是力与美的结合。但是在拉丁舞比赛中,会经常看到一些学生做出的动作不规范,表情夸张,动作与音乐不符等问题,看似是学生的能力问题,实则是拉丁舞教师的教学问题,严重影响了拉丁舞技术的提升和后备人才的储备。因此本文针对6-12岁的少儿拉丁舞教学进行研究[1],剖析教学过程中存在的问题,揭示少儿拉丁舞的教学特点,根据6-12岁的少儿制定相应的教学内容,对少儿拉丁舞教学进行探究。本文主要采用文献资料法、观察法、访谈法、逻辑分析法以及实践教学法对少儿拉丁舞的教学进行研究。结合少儿心理、生理特点,在直观性、启发性、循序渐进、因材施教等教学原则的指导下,运用讲解示范法、分解与完整教学法、启发教学法、道具教学法等适宜于少儿的教学方法。使少儿在拉丁舞的学习中,既改善少儿的身体形态,提高少儿速度、耐力、协调性、柔韧性、灵活性等身体素质,培养少儿舞感;又增强少儿的自信心、培养少儿礼仪、使少儿的心态得到良好的发展。通过以上研究发现,少儿在开始学习拉丁舞时,教师应遵循少儿的身心发展规律,建立合理的少儿教学计划;完善少儿拉丁舞的教学内容体系,制定适合少儿拉丁舞学习的基础内容,保证课程教学的规范化、系统化,为少儿拉丁舞的学习打下良好的基础;培养少儿学习动机,有目的地进行教学;营造愉悦的学习氛围,使少儿快乐学习;运用适合少儿的教法进行拉丁舞的教学,勇于创新,与时俱进;在教学中除了与少儿进行沟通、交流,也要与少儿家长进行有效的沟通。