本文主要从西安文化入手,通过梳理对外汉语教学中的文化分类标准,对西安文化的内涵进行讨论,从而得出西安文化的内容。然后,设计并发放调查问卷,具体分析留学生对西安文化引入对外汉语教学的态度、期望的学习内容、期望的学习方式等。最后,根据问卷分析结果得出西安文化融入对外汉语教学的总体思路,并进行相应的教学方案示例。具体来说全文分为三大部分:第一部分为第一章绪论,首先明确了本文的研究背景与研究意义在于地域文化与对外汉语教学的联系日益密切,然而西安文化并未进入对外汉语教学视野,存在空白。再分别从对外汉语文化教学研究、地方文化与对外汉语教学研究、西安学研究三个方面对前人研究进行梳理,指出地域文化研究存在厚古薄今的现象,最后明确了古今融汇的研究思路与研究方法。第二部分是全文的主体,主要包括第二章到第五章。第二章主要是分别从理论与实际两方面对当下对外汉语教学中的文化分类标准进行研究,通过梳理近三十年来逐渐细化的对外汉语文化分类理论,明确文化分类理论的发展历程、主要观点之后,再对当下文化类、语言类教材分别进行文化因素的统计分析,最终得出较为全面的文化大纲与两种各异的教学类型。第三章先对西安文化的内涵进行界定,再根据之前的文化大纲从社会结构、空间观念、生活方式、社会交际、风俗习惯、价值观、文学艺术等方面分别列出西安的传统、当代文化资源。第四章通过设计并发放调查问卷进一步了解留学生的基本情况、对西安文化的态度、倾向选择的文化内容与教学方式。第五章则根据之前对留学生意愿的统计分析从课程设置、课堂教学与课外活动等方面得出总体教学思路与融入方案。第三部分是结语部分,对文章进行归纳,提出一些不足。