本研究主要目的在于探讨在澳门博彩兴旺，转变职业普通的背景下，教师工作压力、倦怠感与职业成长的关系，采用中小学教师工作压力问卷、中小学教师职业倦怠问卷和中小学教师职业成长调查表对澳门入网及非入网学校的404名中小教师进行了调查，运用差异检验、相关分析和回归分析等方法探讨教师在不同属性学校、学部、性别、婚姻情况、学历、教龄、转行意向等因素上工作压力、职业倦怠、职业成长三者之间的差异与相关关系。研究结果显明： 第一，从总体上来看，本澳私校中教师对现时学校所给予的福利不满意程度很高，总体工作压力处于中等压力水平，教师存在一定的工作倦怠感和职业停滞倾向，但目前还不是很严重。 第二，本澳私校中，非入网学校的教师无论在福利不满意程度、工作压力、职业倦怠还是职业停滞上都是显著低于入网学校的教师，这显示出非入网学校在社会上仍存有一定的稳定性，并未受到十四年免费教学的措施所影响外，亦可看出非入网学校在用人方面亦不遗余力。 第三，以时下博彩业蓬勃，机会处处的情况下，对不同转行意向的教师在福利不满程度、工作压力、职业倦怠及职业停滞四方面作差异检验，结果四者都有显著性的差异。现时有考虑转职到其它行业的教师福利不满程度、工作压力、职业倦怠及职业停滞都是最高的，无考虑转业在四者上都是最低的。 第四，教师的福利不满意程度、工作压力、职业倦怠及职业停滞程度上在学部、性别、婚姻状况、子女数目、教龄等存在一定的差异。 第五，教师职业停滞与其对工作的满意度、工作压力、职业倦怠有显著正相关关系，工作压力、工作倦怠及福利不满程度三者对职业停滞具有一定的预测作用，表明教师福利不满意程度越高，工作压力越大，工作倦怠感越强，其职业停滞也越强。