文言文是高中学生语文学习的重要内容,也是高中语文教学非常重要的组成部分。学习这些文言文有助于学生继承和弘扬中国优秀传统文化,感受中国语言文字的魅力。但在现在的文言文教学过程中,依然存在许多问题,高中的文言文教学仍处于以单篇教学为主的授课形式,教学方法单一化,学生感到乏味难以理解。而主题教学具有容量大、密度高、注重课程资源的整合和拓展的特点,充分强调通过一个个主题建立教材文本内容和学生现实世界及精神世界的联系,尊重学生的独特体验。基于目前的文言文的教学现状,本文将采用主题教学以提高文言文教学效率,充实文言文教学内容,提高学生自主迁移和延伸拓展学习文言文的能力。除了绪论和结语,本文共分为四部分,最后一部分为重点论述部分。一、主题教学与高中文言文教学。本章节对主题教学这一理念进行简单的介绍,从新课标指导理论、教材编排特点和文言文教学现状三个角度论述主题教学应用于高中文言文教学的依据以及意义。阐述主题教学应用于高中文言文教学的可行性以及必要性。二、高中文言文主题教学现状调查及原因分析。本章运用调查问卷的形式对高中文言文的主题教学进行调查,找出当下文言文主题教学存在的问题,为下文提出有针对性的策略奠定基础。三、人教版高中语文教材文言文篇目分析和主题分类。本章节会对人教版高中语文必修和选修教材中的文言文进行一个篇目分析和主题分类。重视对教材内容的提炼整合,打破教材惯有的顺序,按主题内容进行分类总结,使教材内容更为清晰系统。四、主题教学在高中文言文教学中需遵循的原则及实践策略。本章首先会提出文言文主题教学需要遵循的原则,用理论去指导实践,接下来提出主题教学在高中文言文教学中的实践策略,在遵循原则的基础上,从教学目标的确定到进行教学评价都力图将主题教学的优势应用到文言文教学中,以求更好地指导实践。