促进高校青年教师教学发展是提高教学质量的重要举措之一。近年来，随着高校青年教师数量、比例的不断增加，高校教学质量问题的突出，全社会对高校青年教师教学发展问题的高度关注，人们越来越意识到青年教师日益成为高校教师队伍中的重要生力军，其教学水平的高低直接影响教学质量的高低，青年教师教学发展因而对高校教学质量的保证与提高具有重要意义。从教学是首要职责、保障和提高高等教育质量、教师队伍构成结构、青年教师教学的问题、重视教学发展的国际趋势五个方面看，高校青年教师教学发展势在必行。重点高校是被国家重点支持建设的大学，在办学目标、师资要求等方面异于一般高校，其青年教师教学发展情况自然也有所不同。因此，研究重点高校青年教师教学发展有着特殊的意义。对全国9所重点高校青年教师的调研发现，我国重点高校青年教师教学发展情况不容乐观，表现出教学责任意识缺失，“重科研轻教学”现象严重；更新学科专业知识的频率过慢，学科专业知识的丰富程度不够，所教学科专业知识比较陈旧，满足日新月异教学需要的程度不高；缺乏对教学理论的系统性学习，对普通教学理论和学科教学理论的掌握程度不够；教学内容选择、教学进度设计、教学方法采用等方面的能力不足。教师因素（自主发展意识不够、教学学习少、教学反思少和教学研究少）和学校因素（制度不完善、教学发展机构尚未很好建立、项目推动不够和教学培训不足）影响了重点高校青年教师的教学发展。因此，重点高校青年教师个人要通过提高自主发展意识，加强教学学习、教学反思和教学研究来促进自身的教学发展；学校要通过完善制度、建立健全教师教学发展机构、推广教学项目和加强教学培训来促进青年教师的教学发展。