高中学习时期是人成长过程中一个很重要的时期，也是个体身心急速发展变化，逐渐走向成熟的重要阶段。已有研究表明，学业情绪对高中生的方方面面，如学业成就、心理健康、师生关系等都会产生影响，具有极其重要作用。在现代学校教育背景下，学生的学业情绪已成为研究的热点问题，备受各国研究者关注。同时，高考作为高中生要面对且经历的一个非常关键、重要的事件，对学业情绪会产生重大影响。因此，研究高考这一事件背景下的学业情绪变化具有较大的意义。　　同时，移动互联网的普及和计算机相关技术的发展，则给传统的情绪研究带来了新的途径。一方面，传统的基于调查问卷形式进行心理学统计分析的方式会带来用户采集样本数量不足，用户表示信息不准确和用户意图隐藏等许多问题。另一方面，基于移动互联网信息采集和网络爬虫等技术，可以收集到相关的用户行为和人口属性信息，通过对海量信息的分析，可以更为全面的反映用户行为。　　本研究采用大数据研究方法，对采集的高考主题帖和回帖等内容进行情感分析，以研究高考事件背景下网民学业情绪特点，同时对关键事件下的情绪变化、不同群体的情绪表达差异进行探讨。结果发现:　　(1)高考月中，网民学业情绪强度水平由高到低分别为:积极高唤醒、消极高唤醒、积极低唤醒和消极低唤醒。积极高唤醒学业情绪强度与消极高唤醒学业情绪强度的变化方向基本相反。　　(2)高考前后，积极高唤醒情绪随着时间变化的增加量显著高于其它三类维度情绪。出分前后，消极高唤醒情绪随着时间变化的减少量显著高于其它三类维度情绪。　　(3)相比男性，女性网民更倾向表达学业情绪且强度更高。高考前后，女性的积极低唤醒情绪强度比男性下降的幅度更大，而在其它三类维度情绪上男女变化的幅度基本一致;出分前后，男女在四类维度学业情绪强度的变化趋势基本一致。　　(4)相比新用户，老用户更倾向表达积极学业情绪且强度更高。高考和出分前后，新老用户在四类维度学业情绪强度的变化趋势基本一致。　　总的来讲，虚拟网络中预测性学业情绪和回顾性学业情绪在中等程度主观控制感下基本符合控制-价值理论的解释框架;针对网络高考贴吧用户的学业情绪特点研究是对学业情绪相关研究内容的补充。数据挖掘技术和情感分析方法是进行情绪研究的有效手段。