课程改革提出了学习数学的新要求:减轻学生的课业负担。当前学生的负担主要来自课后的家庭作业。另外,社会的信息化程度越来越高,也对教育有了信息化的要求:学科与信息技术进行整合。鉴于这二者的考虑,本人进行了关于利用QQ群辅助七年级学生数学作业的实践研究。在研究过程中,通过建立QQ群,制定群规,设置群管理员,上传资料、丰富QQ群空间,与学生进行私聊、群聊等活动来进行研究。为了使本项研究科学化,在研究过程中采用了问卷调查法(不记名)、访谈法(访谈不同成绩段的7个学生)、实验法(设置对照班与实验班)等方法。因为QQ群对学生作业的效果,最终会反馈到学生的数学成绩上来,所以本研究的结果如何,一是根据对学生的问卷调查、访谈结果,二是根据比较实验班与对照班的成绩变化与高低来得出的。通过两个阶段的实践研究,发现在2008年9月初——2009年6月底这个学年共计0.75年这个时间段内QQ群对七年级学生的数学作业的辅助作用不明显,实验班与对照班的成绩没有显著性差异,而且学生与中年班主任老师对QQ群的态度完全不一样:学生欢迎,班主任反对;在2009年9月初——2009年11月下旬共计两个月的时间段内QQ群对七年级学生的数学作业的辅助作用比较明显,但实验班与对照班的成绩却没有显著性差异,不过学生与年轻班主任老师对QQ群的态度完全一样:学生欢迎,班主任支持。