特殊教育日益成为21世纪国际教育思潮的主流,而师资水平的发展则是实现特殊教育的重要因素。在教育高度发达的国家中,英国在培养特殊教育教师方面处于世界前沿。本文以英国的特殊教师职前培养发展历程与特点为研究对象,旨在通过对英国典型高校的特殊教师职前培养开展理论探索与实践研讨,发现、分析并总结英国在特殊教育教师职前培养方面的特色,进而结合我国特殊教师培养的实际状况,对我国培养特殊教师提出相应的建议。本文共分为五大部分:第一章前言部分简要介绍本文的研究背景与意义、对各个基本概念的界定、国内外研究现状以及本文的研究方法。第二章逐步理清了英国特殊教育教师职前培养的发展历程,从萌芽期、一体化时期发展到现在的全纳教育时期,并对每个时期的发展特点进行了简要概括。第三章是对英国特殊教育教师职前培养的现状以及特点进行了具体阐述,其中主要从培养目标、培养模式、课程设置以及教育实习四个方面分别介绍,结合典型的实践案例,更加深入地从横向把握特教教师职前培养状况。第四章是对英国特殊教育教师职前培养特点所形成的原因进行分析,并根据未来的发展趋势指出可能的发展方向。第五章就我国的特殊教育教师职前培养现状进行了简要阐述,借鉴英国的经验,对我国培养特殊教育教师提出建议。