教育券思想渊源已久,各地有关教育券思想的实践也多如繁星。我国台湾省于2000年开展幼儿教育券政策,首次实现了教育券思想与幼儿教育领域的结合。2003年以后,我国大陆山东辛店、南京两地分别将教育券引入幼儿教育领域,先后实施了幼儿教育券政策。　　 本研究在追溯教育券思想的基础上,首先运用访谈法、问卷法、文献法等多种研究了解各地的教育券政策实践,分别从政策的实施背景、政策方案、实施成效三方面描述、解释我国台湾、山东临淄、南京三地的幼儿教育券政策。　　 其次,本研究对比三地的幼儿教育券政策,研究发现三地的政策都在不同程度上促进了当地幼儿教育的发展,减轻了家长的教育支出,提高了家长送幼儿入园的积极性。其中,台湾、山东临淄的政策有效地整顿了幼教市场,提高了当地幼儿教育的整体质量。　　 最后,研究者结合幼儿教育券政策的实施成效,总结该政策对发展我国幼儿教育的启示。