在高中教学过程中，实验教学不仅是非常重要的环节，而且又是高中化学教学的重要组成内容。因此，要求高中实验教师要具有足够的专业知识与技能，否则，将影响实验教学质量与效率。如果将教师看作是教育领域的第一资源，那么实验教师就是实验教育的第一资源。所以在实验教学过程中提升实验教师的专业技能是一个非常重要的环节，然而过去关于化学教学却忽视了实验教学的过程而把大部分注意力集中在课堂教学。本文通过对当前高中化学教学的现状进行了深入探讨和分析，同时又提出了一些相关的解决对策。近年来，基础教育改革不断发展并取得了很大的进步，建设高中专业化的化学实验教师队伍成为了当今化学教育中非常重要的工作。经过访谈以及文献查阅编制了合理的问卷，在潍坊普通高中进行了问卷调查，摸清化学教学中实验教师的现状。最终发现潍坊高中的化学实验教学中实验教师较低的专业发展程度；校方对实验教师管理不足；实验教师没有积极的工作态度；实验教师对化学实验工作没有足够的认识①。基于以上问题，本文提出了相应的改善对策，如提高对高中实验室工作重要性的认识，壮大实验教师队伍；增强实验教师工作的主动性：加强对实验教师的培训，提高实验教师专业发展；完善管理机制。