儿童在3岁的时候能够理解自己看到的事物和别人看到的事物有可能是不一样的，而且，在对别人何时能看到何物方面拥有细微的理解力，本研究想知道3岁儿童是否可以自发的（特别是在没有得到成人的指示时）利用这种知识来指导自己的逾越性行为。由于人们平时生活中经常用视觉和听觉渠道来感知周围的环境变化，所以本研究也是主要想观察一下3岁儿童分别利用视觉或听觉信息调控自身行为的能力。本研究主要包括两个实验。其中实验一主要是测验3岁儿童利用视觉信息调控自身行为的能力，结果表明：在实验人员获得关于儿童的视觉感知较少的条件下，儿童更敢于与小房子接触，甚至是拿出里面的玩具来玩耍。实验二主要是测验在实验人员无法对儿童获得视觉感知的情况下，儿童在实验人员获得和不能获得听觉感知的两个实验条件下，管理自身逾越性行为的能力。实验二的结果表明：在实验人员无法获得对儿童的听觉感知的条件下，儿童更敢于打开有声门。本研究最后得出以下三个结论：3岁儿童具备利用视/听觉信息调控行为的能力，他们可以利用自己和别人所掌握的视觉和听觉方面的信息，在从事别人禁止的活动过程中，很好地调控自己的行为；3岁儿童利用视觉信息调控行为的能力，要强于利用听觉信息调控行为的能力；3岁儿童能够利用隐藏视/听觉信息的方式调控自己的行为，但是还不清楚他们这样做会对别人的心理产生怎么样的影响。