初中数学复习课是数学教学的重要组成部分之一,该文的研究目的是制定出符合实际学情、实现复习课真正功能的教学设计。以初三总复习中“数与式”模块四课时内容为例,主要从理论基础与文献综述、研究方法、教学实施及反思几方面展开研究。首先对复习课及相关的理论进行研究,使该文的撰写有了一定的理论支撑,并且对现有的一些有关初中复习课教学设计的文献进行了综述,结合实际学情,得出结论:(1)复习课教学设计应遵循自主性、针对性、系统性原则(2)教学设计方法可以引入思维导图、变式训练与最近发展区理论(3)教学过程的流程应包括展示思维导图、典型例子剖析、习题巩固、小结与布置作业。为了达成研究目的,设立了这样的研究问题:(1)复习课的教案设计(2)教学实施及反思。在教学设计前,对研究对象进行了分析,在教案设计的研究中,分别对四课时的知识结构、教学目标、典型例子剖析、巩固练习、课堂提问、小结及作业布置进行了分析和研究,设计了相应教案,通过教学实施得出结论:(1)复习课的教案设计一定要针对实际学情。(2)变式训练有利于复习课的教案设计,可以应用于教学实施中。(3)绘制思维导图有利于学生自主梳理知识脉络,但学生需要一定时间和过程去学习和熟练。同时也对研究的成功之处和不足之处进行了分析和反思,对教案进行了修改和完善。最后,根据研究结果,给出了未来教学设计的建议:(1)在进行教学设计前,对学习者的整体学情与个别差异做出细致分析。(2)优化典型例子与习题的设计,以促进学生思维品质的形成。(3)根据实际学情与课程内容,可以适当的在教学实施中采取分组合作。