教材的编写是教育工作中的重要组成部分。一直以来,社会对教材编写的关注度很高。在“一纲多本”方针的影响下,教材的编写和出版工作十分活跃。然而,由于市场的作用和影响,教材无法真正优化,从而使教材的质量受到了不同程度的影响。在此背景下,教育部组织统一编写中小学语文教科书(以下简称统编本)。文言文选文的增加是统编本语文教科书的编写特色之一,研究统编本初中语文教科书中的文言文选文可以快速掌握最新版本教科书中的文言文选编现状;也可以帮助教师更好的把握文言文选编的变化动向,为文言文教学实践提供帮助。因此,本文以统编本初中语文教科书(全六册)为研究对象,对教科书中文言文选编的内容特点进行了进一步的研究与分析。绪论部分对研究主体的研究缘起、研究意义、文献综述、概念界定等内容进行了简要阐述。论文的正文部分先是对统编本教科书的编写基本理念进行了进一步的挖掘,《义务教育课程标准(2011年版)》以“落实文言文选文标准、加强语文知识积累、突出传统文化内涵”作为文言文选编的基本理念指导,结合新课标的要求,教材编写的总体方向确定为“内容要守正创新、编排体例要灵活有序、道德观念要有机渗透”。在此理论基础上,可以结合统编本初中语文教科书对文言文编排体例进行具体探讨。首先,采用数量研究法,通过统计、归类等方式对统编本教科书文言文选文的数量及文体变化等内容进行直观的呈现并据此分析其特点为:经典篇目回归、主题偏向志趣类、选文的结构较为稳定。同时,通过比较研究的方法,结合人教版初中语文教科书,对统编本教科书中的文言文编排体例及其特点进行了分析。简要讨论了新教科书中“双线组元”的单元体例以及体例下助读系统的一些主要特征。最后,以理论分析法,基于第一章讨论得出的教材编写理论导向对统编本教科书选编的待充实部分进行了简要的分析,并对今后使用该版本教科书进行的文言文教学提出了针对性的建议。通过对统编本教科书中文言文的选编研究,可以了解到:该版本教科书具备较为科学的选文系统及灵活有序编排体例,不但在选文内容上进行合理的变化,而且创造性的实行了“双线组元”的单元编排模式;教科书适应当前学生的基本学情且满足文言文教学需要;满足义务教育课程标准的基本价值导向;同时,关于统编本的文言文选编研究还帮助教师更快的掌握统编本教科书的变化特点,对新版本教科书中文言文教学提供新策略和新思路。