随着计算机网络技术等现代信息技术的发展，学校教育的信息化程度越来越高，学生的学习环境不仅仅局限于课堂等传统学习环境之中，网络学习环境正逐步成为学生学习中的另一空间维度。以工作过程为导向的项目课程教学作为一种普遍存在于职业教育之中的教学方式，越来越受到专家学者们的关注。但是，目前针对项目课程的网络学习环境无论是理论研究还是实践研究都很少，当前存在的网络学习环境由于其本身设计的局限性，并不能有效满足项目课程教学的教学需求。针对以上问题，本文以工作过程导向的课程理论、项目课程教学理论和网络学习环境理论为理论基础，结合职业学校网络学习的实际情况，设计和搭建了工作过程导向的项目课程之网络学习环境。第一章，介绍了本研究的研究背景、研究意义、国内外的研究现状、研究内容等。第二章，对本研究的相关理论进行了综述。第三章，对项目课程网络教学设计模型进行了详细的介绍。第四章，对工作过程导向的项目课程网络学习环境系统的设计进行了详细阐述。第五章，详述了工作过程导向的项目课程网络学习环境的实现过程。第六章，对本文的工作进行了总结，指出了研究的不足以及对未来研究的展望。该系统面向职业学校的教学，针对项目课程教学设计了学习情境等特色模块，并将电子档案袋的评价技术运用其中，不仅能够满足职业学校教师项目课程的教学需求，还能满足学生网络学习的需求。