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社会对职业素养要求日益增高,人们的职业压力越来越大,严重影响了人们的心理健康。本文从中小学女教师这一特殊群体出发,深入具体地探讨了现阶段中小学女教师职业压力和心理健康的现状,以及二者之间的相互关系,从而更加深刻地了解职业女性的现状,并针对女性的心理特征,提出更多有效的管理措施和预防方案。
本研究采用分层随机抽样调查的方法,通过中小学女教师职业压力量表和症状自评量表(SCL-90),对西南地区14所中小学的500名女教师的职业压力和心理健康现状进行了调查。在调查的基础上探讨了人口学变量等因素对中小学女教师职业压力和心理健康的影响,并探讨了中小学女教师职业压力与心理健康之间的关系。经过调查分析,本研究得出了如下结论:
主要研究结论如下:
(1)育有子女的中小学女教师心理健康状况水平偏低;
(2)有小孩的中小学女教师在压力反应上显著高于没有小孩的;
(3)随着年龄的增长,中小学女教师的压力源和心理健康问题逐渐增多;
(4)不同任教年级的中小学女教师在压力源以及压力反应上存在显著差异,其中在初中任教的女教师各因子得分高于小学与高中任教的女教师。
(5)职业压力源以及压力反应与心理健康存在显著相关,中小学女教师职业压力水平可以很好的解释和预测其心理健康水平。