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来源 :北京师范大学 | 被引量 : [!--cite_num--]次 | 上传用户:[!--user--]
【摘 要】
:
汉字是语文学习的开始,同时也是语文学习的基础。汉字的重要作用使得小学语文教学历来都非常重视汉字教学的效果。为了提高教学效率,一方面需要去分析汉字,探索汉字认知的过
【作 者】
:
张启睿
【机 构】
:
北京师范大学
【出 处】
:
北京师范大学
【发表日期】
:
2012年期
【关键词】
:
汉字学习
小学学生
认知过程模型
补救性教学
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