论文题目:小学语文作业设计现状研究学科专业:小学教育学位申请人:朱萌萌指导教师:王健作业作为小学语文教学的重要环节,既能帮助学生巩固课堂所学知识,也能帮助教师反思自己的教学情况,同时也是学生学习效果好坏的最直接反映。随着课程改革的深入进行,课堂教学得到了大家更多的关注,但是作业设计却少人问津,而当前家长、学生和社会对作业都存在着诸多不满,追根究底,是作业设计出了问题,作业设计是整个作业的起点和前提保障,如果作业设计不合理,就会导致学生对学习失去兴趣,也无法达到预期的作业实施的效果。因此,必须重视起作业设计,让作业发挥应有的价值。为了解当前小学语文作业设计的真实情况,笔者利用调查问卷对江苏和上海地区的小学语文教师进行了抽样调查,并随机选取了部分教师和学生进行访谈,主要针对作业观念、作业类型、作业时间等基本情况,通过调查,我们发现当前小学语文作业存在的问题主要体现在:作业内容的比较单调、作业形式的相对机械、作业目的趋向应试化、作业评价方式单一。分析产生这些问题的原因是三方面:第一是教师,教师的日常工作繁杂,作业观念陈旧、缺乏设计意识,以及过于依赖其他资料,缺乏自主思考;第二是学校,学校的考核制度以成绩为硬性指标,缺乏合理性,对作业的管理也没有落实到具体措施;第三是家长,家长对于作业的认识不够,过分追求成绩。在此基础上,提出小学语文作业设计优化的几点建议:首先教师要将把握好作业设计的方向,以课程目标为基准;设计分层作业,关注个体差异;注重多学科知识融合,挖掘多样课程资源;长作业与短作业相结合;作业评价多样化。其次,学校可以通过创建交流的平台、打造校本作业、优化管理制度等来提高对作业设计的重视程度。再者,师范教育应当完善职前教育,增加作业设计相关课程。最后是教育主管部门,要注重职后培训,做到职前职后一体化。