写作是一个学生语言积累、情感表达和阐述个人思想观点的一种综合能力的体现。我国当前的高中作文教学却一直处于一种低效状态。本文选择百强名校南充高级中学的作文教学作为研究对象,试图通过对问卷调法、访谈法、参与式观察等方式来收集资料,了解南充高级中学的作文教学现状并对结果进行分析,总结其教学特色和进行教学反思,从而为工作在一线的语文教师提供一定的作文教学实践性建议。论文由四章构成。第一章为绪论,分析了本课题研究的问题、方法、目的和意义。第二章主要描绘了南充高级中学作文教学现状。包括南充高级中学作文教学的实施环境、不同类型作文教学的具体样式和流程以及对教学效果调查结果的展示。第三章是对南充高级中学作文教学的主要特征进行的概括和评析。南充高级中学作文教学呈现出“三位一体”,教学生态化;高考导向,教学模式化两个特点。第四章是对南充高级中学作文教学中存在的问题及对策。在问题部分从教师作文教学和学生作文学习两方面进行分析,并在此基础上从教学理念、教学战略、教学具体操作上提出了相关策略。