大学生的心理健康状况是我国人口素质优化与健康促进的重要课题。在体育教育中开展心理健康教育是现代教育改革的要求与趋势。本研究的主要目的:一是研究海南省大学生的心理健康状况;二是探讨高校体育教育与心理健康的关系,提出高校体育教育干预学生心理健康的措施和方案。经对1208名学生采用了SCL-90量表、陈量表、体育活动等级量表、体育锻炼感觉量表、自制体育教育调查表等问卷调查,对所得数据进行了独立样本T检验、方差分析、相关分析和回归分析。结果显示:在心理健康方面,海南省大学生心理健康水平低于全国青年组常模;海南省大学生心理健康水平存在明显的性别差异,表现为男生的心理健康水平高于女生;乡村学生的心理问题明显多于城市学生;体育专业学生积极性的心理健康水平明显高于文、理科学生,在恐怖性因子上也优于文、理科学生;二年级学生的心理健康水平优于一年级学生。在高校体育教育方面,海南省大学生对体育课的喜爱程度、教学内容、教学方法、教学效果、教师能力的评分处于中等偏上水平,学生对体育课的喜爱程度存在性别、年级、来源、专业之间的显著差异;海南省大学生的运动量低于我国体育人口中所要求的最低运动量,并且存在性别、来源、专业的显著差异;海南省大学生体育锻炼感觉存在性别、年级、来源、专业、运动量的显著差异。高校体育教育与心理健康的关系方面,学生课外锻炼的运动量与心理健康水平呈稳定的低度正相关;大、中运动量有较好的心理健康效应;学生对体育课的喜爱程度与心理健康水平呈稳定的低度正相关;学生心理健康水平与学生体育锻炼感觉存在一定的线性关系。本研究就体育教育促进学生心理健康水平提出了干预措施。