少数民族文化类儿童书籍,是以少数民族文化为内容,以儿童读者群为对象的书籍。此类书籍是在儿童群体中传播、传承少数民族文化的重要载体。但经笔者调研发现,目前市场上少数民族文化类儿童书籍的出版量较少,其中的不少书籍在形式和内容上没有很好地传达其民族的文化精髓,在书籍形式设计上亦难以吸引儿童,从而导致此类书籍被淹没在众多儿童书籍中。经调研本文认为,我国少数民族文化类儿童书籍设计现存的主要问题是:1、少数民族装饰语言在应用范围上不够充分。2、少数民族装饰语言在应用方式上创新性不足。3、少数民族装饰语言应用的系统性不足。我国有55个少数民族,每个民族都有自己的民族装饰语言,各个民族的装饰语言不仅有独特的的形式美感,更具有内在的文化价值。它能体现本民族文化特点,是反映本民族真实生活的重要载体。深入挖掘本民族装饰语言并根据儿童的阅读喜好与认知特点将其融入到本民族文化类儿童书籍设计中,是提高此类书籍设计水平的重要保证,并能更直观地传播该民族的文化价值,促进少数民族文化的弘扬。为此,笔者分析出苗族装饰语言在众多少数民族装饰语言中所具有的的共性特质,再对儿童书籍的购买与使用群体进行了调研分析,并对此类儿童书籍设计的原则与路径进行了探索。笔者在设计实践中以学龄初期儿童书籍《我们的苗族》为例,首先挖掘了苗族装饰语言的风格特点与内在语义结构,在保留了其装饰语言的基本特质的基础上,遵循儿童书籍设计中的可理解性、趣味性、符合儿童审美等原则,进行儿童书籍文本的撰写以及插图的创作。再通过书籍中的互动性探索与新媒体技术的介入使苗族装饰语言与书籍设计实现了多维整合,最终设计出一本贴近儿童生活,具有很强参与性的书籍,多维度向儿童传播苗族文化。最后笔者探索出了一条针对此类儿童书籍的设计路径,试图通过此路径对其他民族的装饰语言介入其民族文化类儿童书籍设计的研究形成可借鉴的价值。