随着我国经济全球化程度的日益加深，我国的高职教育，尤其是高职公共英语教学赋予了更多的教学任务和教育职能。为满足外向型经济在运行中对外合作与交流的需要，高职院校必须以改革促发展，以人才培养模式改革为主要的价值指向，优化课程目标，转变教学思想，调整教学内容，革新教学方法。　　为实现高职实用型人才的培养目标，促使每一个高职学生能在既定的公共英语教学设置下，实现职业能力和实践能力的培养，形成和提升与自己专业水平和英语实际应用能力。众多的作业改革实践已证明，作业在培养职业与实践能力方面具有独到的功能。本选题旨在通过对高职公共英语作业进行系统研究的基础上，探索公共英语作业优化的途径与方法，推动高职公共英语作业研究的深入发展，为高职公共英语作业理论与实践的进一步发展提供参考和支持。　　论文分为四个部分。　　第一部分，简略介绍了优化作业的社会背景，揭示了研究的意义，明确研究思路与方法，对高职公共英语作业研究中的核心概念进行了解读。在此基础上，通过对文献的检索、分析、概括、整理，围绕着高职公共英语作业的优化，提高高职英语的教学有效性，从作业的价值、内容、形式、设计、评价、管理等6个方面进行了综述。　　第二部分，在对师生进行问卷和访谈的基础上，总结、描述了高职公共英语作业的现状，分析现状所产生的原因。　　第三部分，分别从理论依据的角度，从内涵和指导意义两个方面，介绍了教学过程最优化理论，做中学理论，分层教学理论。　　第四部分，先从实践性，分层性，趣味性和多元性四个方面，提出了作业优化的基本要求。最后，面对我国当前高职公共英语作业优化的实际，从“提高对作业的价值认识，营造优良的作业优化环境”;“以作业设计为抓手，大力地提升教师的作业设计水平”;“采取整体推进战略，让作业优化搭上课改的快车”;“树立可持续发展的教学观，着力开发作业的教学资源”等四个纬度，遵循理想和现实相统一，理论与实践相联系的科学精神，针对当前存在的问题，建议建立个优化高职英语作业的实践操作体系。