农村中小学远程教育工程实施至今，从一开始的摸索阶段到现在的日臻成熟，经历了发现问题，改进方法、试点试验、应用推广等过程，取得了明显的成效。在农远工程的应用推广中，硬件设备是基础，教师培训是重点，资源应用是关键，学生综合能力和全面素质是检验农远工程的最终指标。教育部门、电教中心、学校校长、学科教师、技术人员、学生，每一个环节都对农远工程的可持续发展有着不容忽视的影响。发现每个环节中存在的问题，针对存在问题提出相应的改善策略，是本研究的重点。本研究的基本思路是通过理论研究指导实证研究，从远程教育的基本理论入手，对国内外远程教育以及我国现代远程教育系统进行了简单梳理，总结了我国实施农远工程的目的、任务、意义等。在此基础之上设计问卷展开调查，通过问卷调查和访谈，对日照市农远工程的现状有了大致了解，问卷调查和访谈中大致包含以下几个方面：农远工程项目建设基本情况、教师培训情况、教育资源应用情况、教学效果、以及设备维护维修情况等。本文由五个部分组成，第一部分绪论主要对本文的研究背景，研究内容、意义，研究方法等做了简单介绍。第二部分主要阐述了本文写作的理论基础和农远工程的相关内容，以及日照市实施农远工程的过程和经验。第三部分是本文的重点，对调查问卷和访谈进行了分析、总结，对日照市农远工程的现状进行阐述，并总结存在问题及其成因。第四部分是针对第三部分发现的问题提出改善策略。第五部分是总结，包括研究的结论、不足之处和展望。