物理实验对于物理学的发展、物理教学的开展和学生的成长都有很大帮助。中学物理课程标准也指出物理实验是中学物理教学的重要内容。在中学物理实验教学中,随着教育环境的变化和教学实施的差异,总是会暴露一些这样或者那样的问题,那么这些问题该如何解决呢?则是每一位物理教育工作者经常考虑的方面。本研究就是基于这些问题结合笔者在实践教学中的体会提出来的。通过对前人研究成果的分析,由此引入了“非常规”物理实验的概念,并对非常规物理实验的特点进行了定义、探讨,结合理论研究,论述了将非常规物理实验应用于课堂的必要性。之后,结合笔者的实践教学经验,通过教学设计将非常规物理实验应用于课堂物理实验教学中,同时分演示实验、边学边实验和分组实验三种类型进行了案例分析研究。最后得出了本课题研究中的一些结论。研究表明,将非常规物理实验应用于课堂物理中对于发挥学生的主动性和参与性,提高课堂教学有效性,补充常规实验教学的不足起到了帮助作用。文章结尾对非常规物理实验的教学功能进行了归纳总结,并对在课堂中实际操作非常规物理实验方面提出了几点建议。希望对物理教学工作的同行们能有所借鉴和帮助。