话语标记语是口语交际中常用的语言现象,但在篇章当中也起着至关重要的作用。话语标记语在篇章中虽然不参与句法成分,也不影响句子的真值条件,但是在句子中有设立新话题、转化话题和延续话题等语篇功能,有助于读者更好地理解语篇内容、了解作者的内心感受和对所描述话题持有的观点态度,因此话语标记语在语篇中具有重要作用。虽然话语标记语对句子语法成分不会造成影响,但是能让作者更好地传达出自己的态度和情感,在语篇当中起到对话语衔接与连贯的作用。因此,笔者认为如果不能正确使用话语标记语,会直接影响学生写作水平,进而影响读者对文章内容的正确理解。本文的研究方法主要有:文献研究法、统计分析法和例证法,笔者基于新疆大学中高级阶段中亚留学生的作文,对其中出现的话语标记语进行研究分析。首先,对话语标记语进行界定,简单介绍其定义、分类及与其它词类的区别。其次,分别对中高级阶段中亚留学生语篇中出现的话语标记语进行整理分类,并对其在句中的功能进行分析。再次,对语篇当中的话语标记语偏误进行整理分类,分析偏误出现的原因。最后,基于以上语料分析,根据学生的使用情况和出现的偏误提出了相应的教学启示。