传感器网络信息采集处理系统设计与应用

来源 :中国科学院研究生院 中国科学院大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kiddmanwy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
传感器网络的各种应用中往往需要针对各种检测目标和环境进行大量的数据积累和处理,因此建立一个通用的能满足多种应用场景的传感网数据采集与处理系统有重要的实用价值。   本文的研究主要围绕传感网在目标监测方面的应用展开,论述了传感器信息采集处理系统的设计,采集处理系统前端节点布设优化方法,和系统在典型场景下的应用等三大部分内容。在分析了传感网信息获取技术的重要地位及相关技术的基础上,结合传感器网络信息采集处理系统的设计目标与主要挑战,给出了一种较为通用的信息采集处理系统总体设计架构;同时以基于虚拟仪器技术的数据采集处理系统为例,详细介绍各个模块的具体设计方法和实现步骤;鉴于信息采集处理系统前端节点的布设方式对系统监测定位能力有重大影响,提出了一种基于遗传算法的前端节点布置优化算法,该算法以目标区域感知节点网络的分辨误差作为优化目标,能够提高传感器节点对目标区域覆盖的有效性,提升获取数据的质量;最后以用于热释电红外传感器的数据采集处理和用于区域定位监测系统中的信号采集模块分别作为系统在单类型传感器和多类型传感器实验场景下的应用验证,证明了该系统具有较强的适用性。   本文创新点在于针对传感器网络的信息采集与处理需求,给出了具有较强通用性的信息采集处理系统的设计架构,同时以基于虚拟仪器技术的数据采集处理系统为例,详细给出了其各个模块的具体的设计方法和实现步骤;为优化信息采集系统前端节点布设方法对区域监测定位能力的影响,提出了一种基于遗传算法的不依赖过多基础设施的节点布设优化方法。经验证该采集系统能够满足实验场景下的单类型或多类型传感器的数据采集、处理,远程控制和数据管理等需求,具有良好的人机交互性和通用性。
其他文献
一、习近平总书记发表“1·25”讲话rn2019年1月25日,中共中央政治局在人民日报社就全媒体时代和媒体融合发展举行第十二次集体学习.中共中央总书记习近平主持学习并发表重要
期刊
视黄醇代谢系统对维持动物体内视黄醇的平衡以及其它相关生理功能有重要作用,其以?胡萝卜素为主要底物,经过一系列的酶反应,生成了视黄醇、视黄酯等诸多相关代谢产物。该体系在
杏仁核是位于哺乳动物端脑的杏仁核复合体,根据解剖学和功能学的不同,分为中央杏仁核(central amygdala,CeA),外侧杏仁核(lateral amygdala,LA)和杏仁核基底核(basal amygdala,BA)。中央
摘要:时代的发展要求学生形成新的学习方式。《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出,要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、獲取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。就是要培养学生的自主学习的能力。  关键词:语文;自主学习;氛围;评价  一、激发学生求知欲望,培养学生自主学习的兴趣  兴趣是
LTE(Long Term Evolution)是继第三代移动通信之后国际上主流的新一代移动通信标准,TD-LTE是时分双工模式的LTE系统,是TD-SCDMA的后续演进技术。LTE及其增强版本LTE-Advanced的
融合深度信息的多视点视频是目前最有效的三维视频表示形式,能够在一定范围内重建任意视角的三维视频图像,呈现出更具立体感和真实感的场景。随着视频应用领域的不断拓宽,具
合成孔径雷达(Synthetic Aperture Radar,SAR)的自动目标识别(Automatic Target Recognition,ATR)技术在军事目标探测和民用遥感领域的重要作用已经使其成为了国内外研究的热
随着现代通信技术、互联网以及计算机技术的飞速发展,带宽需求迅速增长,宽带用户数量急速飘升,以视频、音频、文字、动画等为特征的网络多媒体应用得以蓬勃发展,并逐步渗透到
摘要:在新课改的不断深入与推动下,初中物理教学中积极创设情景成为了关键所在,这不仅关系到提升学生学习兴趣,并且也帮助学生形成严谨的思考方式。从当前发展趋势分析,在初中物理教学情景创设中受到主客观因素的影响,产生诸多问题,故此本文针对性的展开研究与论述。  关键词:初中物理;情景创设;问题;对策  创设教学情景是新课改赋予的基本要求,初中物理知识涉及面广泛,存在抽象性,为提高学生的学习兴趣与有效性,
摘要:小学是学生形成学习思维,养成学习习惯的重要时期,因此在这个阶段应对学生进行充分的數学思想方法渗透,帮助他们逐渐形成良好的学习方法。本文笔者结合多年教学经验就小学数学思想方法的渗透进行分析,希望通过本文能给同行教育工作者带来一些帮助。  关键词:小学数学;教学;数学思想方法  小学数学教学具有一定的基础性和开拓性。一般来说,小学生都处在6-12岁的发展阶段,还没有形成较为完善的认知能力,没有数