钢琴是乐器之王，是现代音乐生活中使用最为广泛的一种西洋乐器。因而，钢琴教学在各级音乐教育机构的音乐学课程设置当中，也基本都是作为主要课程出现的。而且，在高校的音乐教学以及各类学校的视唱练耳教学中，钢琴都是主要的教学内容。因而，钢琴在当代公众的音乐教育、音乐欣赏等一系列的音乐活动中，都扮演着举足轻重的角色。由于音乐本身与人的情感之间关系至为密切，所以我国古代的儒家学派就提出了“礼乐教化”的音乐德育方法。虽然这种说法具有其特定的局限性，但它也的确道出了钢琴教育对于德育教学的一些根本性的促进作用。时光从春秋时代流淌到了今天，在目前“建设文化强国”的伟大目标指引下，如何能进一步发扬音乐教育对于德育的促进作用，就成为一个值得研究的问题。笔者认为，作为“乐器之王”、在当代公众的音乐消费、音乐教育、音乐欣赏等一系列音乐活动中都扮演举足轻重角色的钢琴音乐，理应成为这一课题的优先研究对象。故而，本次论文写作，笔者选择了“论高校钢琴教育与德育教学的互动与融合”这个题目。希望通过具体问题具体分析的研究，来探寻实现钢琴教育与德育有机结合的方法和途径。全文共分为六个部分开展。第一部分为绪论，阐述本选题的研究背景及意义、国内外研究现状、论文结构、研究的重难点及创新之处等信息；第二部分阐述钢琴教育的普遍优势及现状；第三部分论述德育的内涵及原则；第四部分论述钢琴教育与德育进行有机结合的必要性及方法和途径；第五部分从“高职高专”和“普通高校”这两个方面，来归纳钢琴教育与德育进行有机结合的实践经验；第六部分为结论，对全文进行概括性的总结。