高校新生经历着从高中到大学的转变，要面对新的生活与学习环境，适应新的人际关系，参与各种社会活动等，这些变化很容易变成一种压力而导致高校新生心理问题凸显。之前众多关于高校新生心理健康状况的研究，主要依据新生心理健康普测的数据，集中于对高校新生心理健康状况作横向比较，但对新生心理健康状况的发展和变化趋势的研究就显得不足。本研究采用档案分析法，以浙江省某高校2006级、2008级和2010级共16777位入学新生心理健康普测数据为支撑，运用描述性统计方法，比较了三个年级新生在症状自评量表(SCL-90)的躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性和其他十个因子上的得分，对高校新生心理健康的总体状况、突出心理问题、不同年级心理问题的变化趋势，以及不同性别心理问题的特点等进行了探讨，得到以下重要结论:(1)从总体的心理问题表现程度来看，以SCL-90任一因子分≥2.5分为异常的标准，2006、2008和2010三个年级新生异常心理的检出率分别为:14.6％、15.2％和10.8％，各因子上的异常心理检出率基本上保持在10％以内，而且轻度症状（2.5分≤任一因子分<3.0分）的学生比例明显高于中度以上症状(3.0分≤任一因子分≤5.0分)的学生，这表明高校新生心理健康状况总体上是良好的，且高校新生的心理问题主要表现为轻度症状。　　 (2)从心理问题各种症状的表现来看，根据SCL-90十个因子得分的高低排序，强迫症状和人际关系敏感的得分最高，其次为偏执、敌对和抑郁，得分最低的是躯体化和精神病性，这说明高校新生的主要心理问题表现为强迫症状和人际关系敏感，其生理健康状况良好，有严重精神疾病的学生比例很低。　　 (3)从高校新生心理健康状况的年级变化趋势来看，三个年级新生总体异常心理检出率从2008年开始呈现出下降趋势。同样的变化趋势也体现在SCL-90的强迫症状、人际关系敏感和偏执三个因子的检出率上，而其它因子如敌对、抑郁、焦虑、其他、精神病性、恐怖和躯体化上的检出率没有明显变化。　　 (4)从高校新生心理健康状况的性别特点来看，男女新生的主要心理问题都体现在强迫症状和人际关系敏感上。除此之外，男生在偏执和敌对因子上表现的较为明显，而女生的心理问题则更多的表现在抑郁和焦虑上。　　 根据以上研究结果，作者提出了改进大学生心理健康教育工作的几点相应措施:一是要加强新生入学教育中心理健康知识的普及教育;二是重点培养大学生人际交往能力，鼓励学生参与各种校园文化活动提高个人的表现力;三是建立健全高校学生心理危机的干预体系，做到发现问题及时，评估问题准确，干预措施有效。