专业选择直接影响着高中生进入大学后的学习和研究方向,进而影响未来就业方向和职业生涯。其重要性对高中生不言而喻。但是,多数高中生在选择专业时却非常迷茫,结果难说尽意。因此高中阶段对学生开展专业选择教育,有利于帮助学生认识自己,培养兴趣特长,形成明确的学习规划,为将来的专业选择做好准备,从而提高专业选择的合理性。为了探讨对高中生开展专业选择教育的策略,本文通过问卷调查的方式,分析总结出高中生对专业选择了解程度的现状和问题:一是主动了解专业选择相关知识的意识不强,二是对高中学习内容和大学学习内容的关联性不太清楚,三是对未来从事的职业需要的知识和技能不够清楚,四是对专业选择的方法和技巧欠缺。通过深入挖掘发现,形成这些问题的主要原因有:学生、家长、学校对专业选择教育的重视不够,学校对学生的培养没有清晰和长远的目标,专业选择教育内容和师资的缺乏,片面的志愿填报指导等。本文结合问卷调查中收集的高中生喜欢的授课方式和希望了解的内容,提出了应用现代教育技术开展专业选择教育的策略。首先,应用现代教育技术设计、开发教育内容,主要包含:学生了解自己的兴趣、能力和性格的方法,各专业的就业和行业发展情况,各专业的录取分数、排名和优势,各专业的具体内容,职场人士和大学生的经验分享,选择专业的方法和技巧等;然后,灵活应用现代教育技术组织教学,根据高中生不同发展阶段的特点,进行分类指导;并提出以讲座、班会课、咨询会等为主的现场讲授,以教学视频传送为主的远程教学、以跨平台通信工具为主的个性化指导等多种教学途径。最后,作者以现场讲授方式为例,对提出的专业选择教育策略进行具体实施,并通过课堂观察、课后调查和后期回访的方式对实施效果进行分析。实施的效果表明,应用现代教育技术开展专业选择教育的策略具有可行性,并且可以达到良好的效果,能够帮助高中生解决专业选择面临的仓促、盲目、无助等问题,实现合理的专业选择。