随着教育事业的快速发展，尤其是在新的课程改革发展过程中，农村体育课程出现了不能适应教育改革和时代发展需要的种种问题。本文试图在探询农村初中体育课程资源开发的困惑中，探寻多样化的体育课程资源，在新的课程标准指导下，从课程资源开发的理论视角，审视贫困县初中学校体育，针对体育课程资源开发中存在的问题，提出相应的对策。 本文采用文献资料法、问卷调查法、访问调查法、数理统计法等研究方法，在对辽宁省贫困县体育教学现状广泛研究的基础上，调查、研究贫困县初中学校体育课程资源开发情况。研究结果表明，贫困县所处的地区经济和社会发展的现状导致学校体育经费投入不足、体育设施短缺，体育教师的数量、质量难以得到保证，加上教育信息渠道不畅，开发滞后导致各类课程没有很好落实，课程资源开发不足。开发贫困地区体育课程资源不仅是必要的而且是可行的，课程资源开发是解决贫困县目前体育教学现状实施困境的—个有效手段。开发课程资源要注重设施资源以及自然地理资源的开发，建议农村初中体育教师能够钻研体育教材，运用农村当地现有生活条件、环境，开发体育场地、器材等体育课程资源，促进基础教育农村体育教学改革。