教育公平是社会公平在教育领域的延伸,既是社会公平的重要内容,同时也是实现社会公平的重要途径和有效手段。弱势群体的高等教育入学机会差距的问题随着高等教育大众化的持续推进而愈发凸显,成为国家和社会关注的教育领域热点问题之一。弱势群体的高等教育入学机会差距问题既是教育问题,也是社会问题,既是现实问题,也是历史问题。高等教育大众化在总体层面上增加了高等教育入学机会,提高了实现教育公平的可能性,但在短期内并未能自然的缩小社会不同群体之间入学机会不均等的程度,甚至反而扩大了社会弱势群体与其他群体在入学机会上的差距。如何缩小弱势群体在高等教育入学机会上的差距,促进教育公平理想的实现,既是构建和谐社会的客观要求,也是教育工作者、研究者的职责所在。　　 本研究在阐述弱势群体高等教育入学机会问题相关的概念和理论的基础之上,从城乡差别、阶层差别、性别差别、民族差别的角度分别对现阶段我国社会农民、低阶层、女性、少数民族等弱势群体的高等教育入学机会的现状进行了研究和分析,继而从政策因素、制度因素、经济因素、文化因素等方面对我国弱势群体高等教育入学机会差距的形成因为进行了剖析,最后结合我国当前社会、经济、教育的发展状况,从观念、政策、制度等方面针对如何缩小弱势群体高等教育入学机会的差距提出了对策和建议。