本研究对15年来中国二语习得的研究状况进行了全面总结，回顾了其发展历程，通过对国内10种外语类核心期刊的统计分析，从文献计量学的角度对载文量、期刊分布规律、研究内容、研究方法等几个方面对中国二语习得研究的现状进行分析。　　 分析结果表明：第一，中国二语习得研究的论文载文量从1994年到2004年呈快速增长趋势，到2005年略有下降，随后保持缓慢上升趋势，进入了相对稳定的阶段。第二，在期刊分布方面，1994年-1998年期间，我国二语习得研究的成果主要集中于《外语教学与研究》、《现代外语》和《外语电化教学》上；在1999年-2003年期间，《外语教学与研究》、《外语界》和《解放军外语学院学报》收录了我国二语习得研究的大多数论文；在2004年-2008年期间，《外语与外语教学》、《外语教学与研究》、《现代外语》和《外语电化教学》是发文最多的四种期刊，目前在我国关注二语习得研究的核心期刊中处于重要地位，是从事二语习得研究的重要信息来源。第三，中国二语习得研究的内容在过去十五年内逐渐呈现多样化，各主要内容的研究水平也趋于平衡；根据研究热点的分析，生理与心理因素、认知因素、和非语料库的中介语对比分析这三个主题，目前处于研究热点的前三位，属于重点研究对象。第四，十五年间，定性研究的比例总体呈下降趋势，而定量研究与结合研究的比例总体呈上升趋势，目前，三种研究的比例大致呈均衡趋势，并且定量研究与结合研究中统计分析方法更趋多样性，更具复杂性，说明这两种研究方法的使用日渐成熟。同时，本研究也指出了中国二语习得研究中存在的不足，在此基础上对中国二语习得研究的发展前景进行了展望。