辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份，是开展大学生思想政治教育的骨干力量。高校辅导员承担着大学生的日常管理、思想教育、素质教育、就业指导等与大学生成长、成才息息相关的工作，是大学生在高校成长中的直接引导者，是高校校园文化建设的直接组织者，是高校校风学风建设的直接实施者，所以辅导员队伍素质的好坏对大学生有着重要的影响，而辅导员工作考核评价正是明确辅导员的角色定位、工作定位、工作职责和素质要求的重要手段。　　 然而目前，大部分高校尚未形成一套专门针对高校辅导员的科学、具体的绩效考核机制，只是沿用与教师相同的考核表对其进行年度考核。这种根据教师特点制定的考核标准被用来考核高校辅导员，显然缺乏针对性和可操作性，无法准确而客观的评价其工作实际，难以发挥他们的主观能动性，不利于形成有效的激励。因此，有必要结合当前高校辅导员特点和实际需要，通过丰富和完善考核评价的内容，以达到更有效的开发其潜能，提高绩效的目的。　　 本文以重庆邮电大学为例，首先对该校现有辅导员绩效考核方法进行诊断，指出现有考核方法存在的问题；针对存在的问题，运用层次分析法(AHP法)和模糊综合评价法设计出了一套适合重庆邮电大学的辅导员绩效考核指标体系，并将此体系运用于实际操作；建立了绩效考核结果反馈机制。