义务教育均衡发展关系着社会公平和个人基本权利的实现，城乡义务教育资源配置问题也越来越成为人们关注的焦点。近年来，尽管江苏省城乡义务教育得到迅速发展，教育资源配置水平进一步提高，农村中小学义务教育得到重视，农村教育经费增加、办学条件得以改善,但由于长期存在的城乡二元经济体制结构和由地方政府负责、分级管理、以县为主的教育管理体制，导致江苏省城乡义务教育资源配置不均衡的现象存在。农村义务教育的均衡发展仍然是个薄弱环节，城乡义务教育资源配置的不公平严重影响了中小学义务教育均衡发展。缩小城乡办学差距，实现教育公平是一个亟待解决的问题。在这种背景下，我们在借鉴国际上教育发达的国家资源配置经验的基础上，分析江苏省城乡中小学教育资源配置现状,了解江苏省城市和农村义务教育资源发展水平在全国所处的位置并找出城乡资源配置存在问题，归纳影响江苏省城乡义务教育资源配置均衡的原因并有针对性地提出促进城乡义务教育均衡发展的对策和措施。本文在总结前人研究成果的基础上，针对城乡义务教育资源配置，首先，从教育经费、师资状况和办学条件三个方面分析了江苏省城乡义务教育资源配置现状。其次，运用因子分析方法和聚类分析方法分别对江苏省城乡义务教育资源配置在全国所处的位置进行分析评价。研究结果显示，教育资源的配置水平与所处地区的经济发展水平有关，江苏省城乡义务教育资源配置水平在全国是处于较前位置，但是城乡间的资源配置不均衡仍然存在。然后，根据分析结果找出城乡义务教育资源配置存在的问题。最后，分析江苏省城乡义务教育资源配置不均的原因并有针对性地提出均衡江苏省城乡义务教育资源配置、实现城乡教育均衡发展的对策建议。